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Youth Destination


Home Mains Strategy Mains Strategy Paper -1


For Hindi click here  

We hope you had read the prelims strategy that was mentioned in the previous post.

My team is very happy and excited to write this post for you.

Your appreciation, warmth and best wishes in your comments give us a lot of motivation to write and to form a bridge of interaction with all of you.

Once you qualify the Prelims, the next stage is the toughest one, the Mains Exam. Civil services mains preparation is a fright in a lot of students but I can vouch for the fact that with a dedicated approach, earnest efforts and a smart preparation plan, the Mains Exams can be conquered.

As per the latest pattern of Civil Services Exam, as mentioned in my previous post, the mains contain –

4 GS papers + 2 optional papers + 1 essay paper + 2 qualifying language papers

The core division of each subject and names are

Paper 1 – Essay (250 marks)

Paper 2 – General Studies – Paper 1 (250 marks) it includes Indian and World History, Art and Culture, Indian and World Geography and Sociology

Paper 3 – General Studies – Paper 2 (250 marks) it includes Polity, Governance and International Relations

Paper 4 – General Studies – Paper 3 (250 marks) it includes Technology, Economic Development, Biodiversity, Environment, Security Issues and Disaster Management

Paper 5 – General Studies – Paper 4 (250 marks) is about Ethics, Integrity and Aptitude.

Paper 6 – Optional – Paper 1 (250 marks)- This depends on your choice and we shall discuss this later in detail

Paper 7 – Optional – Paper 2 (250 marks) This depends on your choice and we shall discuss this later in detail


This is the marks distribution for Mains Exams, total being 1750. This unfolds your aptitude and understanding of each subject. If you can understand it clearly it is easy for you to win the battle of UPSC.

– Overall, the percentage distribution is as follows:

General Study – 49%

Optional Subject – 25%

Interview – 14%

Essay – 12%

From the above, we know General Study has major weight-age and hence our main focus should be on it while Essay has the least so it should be last on our focus list.

Is it a good strategy for success? or not?

In whole article we will try to find out the answer to the above question, so please stay with us with zeal and vigilance.

In every article we will try to explain

  • Theme of Mains topics (introduction of every topic in UPSC perspective)
  • Micro level sub topics analysis (micro view of syllabus)
  • Most important part of article ‘How to prepare or Strategy of preparation
  • Most relevant sources (Here we will use minimum sources because limited source is the basic requirement for revision)
  • Last five-year question paper analysis

Let’s begin with General Study Paper first –

Strategy of general study paper -1 with previous year question paper –


सामान्य अध्ययन I – 250 मार्क्स

(भारतीय विरासत और संस्कृति, इतिहास और विश्व का भूगोल)

(Indian Heritage and Culture, History and Geography of the World and Society).



सामान्य अध्ययन I –टॉपिक 01 (इतिहास)

भारतीय संस्कृति में प्राचीन काल से आधुनिक काल तक के कला के रूप, साहित्य और वास्तुकला के मुख्य पहलू शामिल होंगे।

Indian culture will cover the salient aspects of Art Forms, Literature and Architecture from ancient to modern times.

 This topic of GS-1 contains – Art forms, Literature, Architecture of Indian from ancient to modern period. So broadly we can say that it is just about Indian Heritage & Culture.


Strategy and resources

 This topic is big and important topic for both Pre and Mains. So first and foremost, suggestion is to prepare it in a very comprehensive and integrated manner but prepare it only after completing the history segment.

DO NOT try to mug up everything instead try and build an appreciation for various art forms, draw linkages with contemporary events if you can.

After reading the book solve previous year question paper of both Pre and Mains.


  1. NCERT-
  • NCERT Class VI – History – Our Past
  • NCERT Class VII – Our Past -I
  • NCERT Class VIII – Our Past II and III
  • NCERT Class XII – Themes In Indian History I
  • NCERT Class-XII – Themes in Indian History – II
  • NCERT Class XII – Themes In Indian History III
  1. Nitin Singhania
  2. RBD publication book
  3. Class notes
  4. NIOS Books


Note – Given books are alternatives for each other, you can choose NCERT and any one standard book as per your convenience.


Previous year question paper / इस बिंदु से पूछे गए गत वर्ष के प्रश्न पत्र


QUE: – Safeguarding the Indian art heritage is the need of the moment. Discuss. भारतीय कला विरासत का संरक्षण वर्तमान समय की आवश्यकता है। चर्चा कीजिये। (2018)


QUE: – Assess the importance of the accounts of the Chinese and Arab travellers in the reconstruction of the history of India. भारत के इतिहास की पुनर्रचना में चीनी और अरबी यात्रियों के वृतांन्तों के महत्व का आकलन कीजिये। (2018)


QUE: – The Bhakti movement received a remarkable re-orientation with the advent of Sri Chaitanya Mahaprabhu. Discuss. श्री चैतन्य महाप्रभु के आगमन से भक्ति आंदोलन को एक असाधारण नई दिशा मिली थी।  चर्चा करें। (2018)


QUE: – How do you justify the view that the level of excellence of Gupta numismatic art is not at all noticeable in later times? आप इस विचार को, कि गुप्तकालीन सिक्काशास्त्रीय कला की उत्कृष्टता का स्तर बाद के समय में नितांत दर्शनीय है, किस प्रकार सही सिद्ध करेंगे? (2017)


QUE: – Early Buddhist Stupa-art, while depicting folk motifs and narratives successfully expounds Buddhist ideals. Elucidate. प्रारम्भिक बौद्ध स्तूप-कला, लोक वर्ण्य-विषयों एवं कथानकों को चित्रित करते हुए बौद्ध आदर्शों की सफलतापूर्वक व्याख्या करती है। स्पष्ट कीजिये। (2016)


QUE: – Krishnadeva Raya, the King of Vijayanagar, was not only an accomplished scholar himself but was also a great patron of learning and literature. Discuss.  विजयनगर नरेश कृष्णदेव राय न केवल स्वयं एक कुशल विद्वान थे अपितु विद्या एवं साहित्य के महान संरक्षक भी थे। विवेचना कीजिये। (2016)


QUE: – The ancient civilization in Indian sub-continent differed from those of Egypt, Mesopotamia and Greece in that its culture and traditions have been preserved without a breakdown to the present day. Comment. भारत की प्राचीन सभ्यता, मिस्र, मीसोपोटामिया और ग्रीस की सभ्यताओं से, इस बात में भिन्न है कि भारतीय उपमहाद्वीप की परंपराएँ आज तक भंग हुए बिना परिरक्षित की गई हैं। टिप्पणी कीजिये। (2015)


QUE: – Mesolithic rock cut architecture of India not only reflects the cultural life of the times but also a tine aesthetic sense comparable to modem painting. Critically evaluate this comment. ‘भारत की मध्यपाषाण शिला-कला न केवल उस काल के सांस्कृतिक जीवन को, बल्कि आधुनिक चित्र-कला से तुलनीय परिष्कृत सौंदर्य-बोध को भी, प्रतिबिंबित करती है।’ इस टिप्पणी का समालोचनात्मक मूल्यांकन कीजिये। (2015)


QUE: – To what extent has the urban planning and culture of the Indus Valley Civilization provided inputs to the present day urbanization? Discuss. सिंधु घाटी सभ्यता की नगरीय आयोजना और संस्कृति ने किस सीमा तक वर्तमान युगीन नगरीकरण को निवेश (इनपुट) प्रदान किये हैं? चर्चा कीजिये। (2014)


QUE: – Gandhara sculpture owed as much to the Romans as to the Greeks. Explain.  गांधार मूर्तिकला रोमनिवासियों की उतनी ही ऋणी थी जितनी कि वह यूनानियों की थी। स्पष्ट कीजिये। (2014)


QUE: – Taxila university was one of the oldest universities of the world with which were associated a number of renowned learned personalities of different disciplines. Its strategic location caused its fame to flourish, but unlike Nalanda, it is not considered as a university in the modern sense. Discuss. तक्षशिला विश्वविद्यालय विश्व के प्राचीनतम विश्वविद्यालयों में से एक था जिसके साथ विभिन्न शिक्षण-विषयों (डिसिप्लिन्स)के अनेक विख्यात विद्वानी व्यक्तित्व सम्बन्धित थे। उसकी रणनीतिक अवस्थिति के कारण उसकी कीर्ति फैली, लेकिन नालन्दा के विपरीत, उसे आधुनिक अभिप्राय में विश्वविद्यालय नहीं समझा जाता। चर्चा कीजिये। (2014)


QUE: – Sufis and medieval mystic saints failed to modify either the religious ideas and practices or the outward structure of Hindu / Muslim societies to any appreciable extent. Comment.सूफी और मध्यकालीन रहस्यवादी सिद्ध पुरुष (संत) हिन्दू/मुसलमान समाजों के धार्मिक विचारों और रीतियों को या उनकी बाह्य संरचना को पर्याप्त सीमा तक रूपांतरित करने में विफल रहे। टिप्पणी कीजिये। (2014)


QUE: – Though not very useful from the point of view of a connected political history of South India, the Sangam literature portrays the social and economic conditions of its time with remarkable vividness. Comment.  दक्षिण भारत के राजनैतिक इतिहास की दृष्टि से अधिक उपयोगी न होते हुए भी संगम साहित्य उस समय की सामाजिक व आर्थिक स्थिति का अत्यंत प्रभावी शैली में वर्णन करता है। टिप्पणी कीजिये। (2013)


QUE: – Discuss the Tandava dance as recorded in the early Indian inscriptions. आरम्भिक भारतीय शिलालेखों में अंकित ‘ताण्डव’ नृत्य की विवेचना कीजिये। (2013)


QUE: – Chola architecture represents a high watermark in the evolution of temple architecture. Discuss. मन्दिर वास्तुकला के विकास में चोल वास्तुकला का उच्च स्थान है। विवचेना कीजिये। (2013)


सामान्य अध्ययन I –टॉपिक 02 (इतिहास)

18वीं सदी के लगभग मध्य से लेकर वर्तमान समय तक का आधुनिक भारतीय इतिहास- महत्त्वपूर्ण घटनाएँ, व्यक्तित्व और विषय।

Modern Indian history from about the middle of the eighteenth century until the present- significant events, personalities, issues.


This topic covers all important events from 1750s till date. Sometimes students misunderstand it to be only about the freedom struggle but it has all important events and contributions of important personalities till date. The following aspect comes under this topic-


Strategy & Resources

 For modern history focus on

  • Emergence of regional powers
  • Fall of the Great Mughal Empire,
  • The Marathas and Consolidation of British rule in India.

While preparing for the above, understand the-

For Religious and Social Reform Movements understand the following aspects:-

  • Who started these movements?
  • What was the objective?
  • How these movements were important in building a sense of nationalism among Indians
  • Social reforms -on Education, Status of Women, Caste system of the society.


For British conquest in India you can prepare as given



Administration of British you can prepare as given: –



  • “Spectrum” – Comprehensive History of Modern India
  • “India’s Struggle for Independence” by Bipan Chandra
  • New NCERTs (7th-12th)


Previous year question paper / इस बिंदु से पूछे गए गत वर्ष के प्रश्न पत्र


QUE: – Throw light on the significance of the thoughts of Mahatma Gandhi in the present times. वर्तमान समय में महात्मा गाँधी के विचारों के महत्व पर प्रकाश डालिए। (2018)


QUE: –Clarify how mid-eighteenth-century India was beset with the spectre of a fragmented polity. सुस्पष्ट कीजिए कि मध्य अठारहवीं शताब्दी का भारत विखंडित राज्य तंत्र की छाया से किस प्रकार ग्रसित था? (2017)


QUE: – Why did the ‘Moderates’ fail to carry conviction with the nation about their proclaimed ideology and political goals by the end of the nineteenth century? क्या कारण था कि 19 वीं शताब्दी के अंत आते-आते नरम दलीय अपनी घोषित विचारधारा एवं राजनीतिक लक्ष्यों के प्रति राष्ट्र के विश्वास को जगाने में असफल हो गये थे? (2017)


QUE: – Examine how the decline of traditional artisanal industry in colonial India crippled the rural economy. परीक्षण कीजिए कि औपनिवेशिक भारत में पारंपरिक कारीगरी उद्योग के पतन ने किस प्रकार ग्रामीण अर्थव्यवस्था को अपंग बना दिया (2017)


QUE: –The women’s questions arose in modern India as a part of the 19th century social reform movement. What were the major issues and debates concerning women in that period? आधुनिक भारत में महिलाओं से संबंधित प्रश्न 19वीं शताब्दी के सामाजिक सुधार आंदोलन के भाग के रूप में थे। उस अवधि में महिलाओं से संबंद्ध मुख्य मुद्दे और विवाद क्या थे? (2017)


QUE: –Highlight the importance of the new objectives that got added to the vision of Indian independence since twenties of the last century. पिछले शताब्दी के तीसरे दशक से भारतीय स्वतंत्रता की स्वप्न दृष्टि के साथ संबंध हो गये नए उद्देश्यों के महत्व को उजागर कीजिए (2017)


QUE: –Explain how the Uprising of 1857 constitutes an important watershed in the evolution of British policies towards colonial India. यह स्पष्ट कीजिये कि 1857 का विप्लव किस प्रकार औपनिवेशिक भारत के प्रति ब्रिटिश नीतियों के विकासक्रम में एक महत्त्वपूर्ण ऐतिहासिक मोड़ है। (2016)


QUE: – It would have been difficult for the Constituent Assembly to complete its historic task of drafting the Constitution for Independent India in just three years but for the experience gained with the Government of India Act, 1935. Discuss. स्वतंत्र भारत के लिये संविधान का मसौदा केवल तीन साल में तैयार करने के एतिहासिक कार्य को पूर्ण करना संविधान सभा के लिये कठिन होता, यदि उनके पास भारत सरकार अधिनियम, 1935 से प्राप्त अनुभव नहीं होता। चर्चा कीजिये। (2015)


QUE: – The third battle of Panipat was fought in 1761. Why were so many empire-shaking battles fought at Panipat? पानीपत का तीसरा युद्ध 1761 में लड़ा गया था। क्या कारण हैं कि इतनी अधिक साम्राज्य-प्रकंपी लड़ाइयाँ पानीपत में लड़ी गई थीं? (2014)


QUE: –QUE: – Examine critically the various facets of economic policies of the British in India from mid-eighteenth century till independence. भारत में अठारहवीं शताब्दी के मध्य से स्वतंत्रता तक अंग्रेज़ों की आर्थिक नीतियों के विभिन्न पक्षों का समालोचनात्मक परीक्षण कीजिये। (2014)


QUE: – In what ways did the naval mutiny prove to be the last nail in the coffin of British colonial aspirations in India?  किन प्रकारों से नौसैनिक विद्रोह भारत में अंग्रेज़ों की औपनिवेशिक महत्त्वाकांक्षाओं की शव-पेटिका में लगी अंतिम कील साबित हुआ था? (2014)


QUE: – Defying the barriers of age, gender and religion, the Indian women became the torch bearer during the struggle for freedom in India. Discuss. आयु, लिंग तथा धर्म के बंधनों से मुक्त होकर, भारतीय महिलाएँ भारत के स्वाधीनता संग्राम में अग्रणी बनी रहीं। विवेचना कीजिये। (2013)


QUE: – Several foreigners made India their homeland and participated in various movements. Analyze their role in the Indian struggle for freedom.  अनेक विदेशियों ने भारत में बसकर, विभिन्न आन्दोलनों में भाग लिया। भारतीय स्वाधीनता संग्राम में उनकी भूमिका का विश्लेषण कीजिये।(2013)


QUE: – In many ways, Lord Dalhousie was the founder of modern India. Elaborate. “अनेक प्रकार से लॉर्ड डलहौजी ने आधुनिक भारत की नींव रखी थी। “व्याख्या कीजिये। (2013)


सामान्य अध्ययन I –टॉपिक 03 (इतिहास)

स्वतंत्रता संग्राम- इसके विभिन्न चरण और देश के विभिन्न भागों से इसमें अपना योगदान देने वाले महत्त्वपूर्ण व्यक्ति/उनका योगदान।

The Freedom Struggle – its various stages and important contributors/contributions from different parts of the country.

 Please note that specific knowledge is required for Freedom Struggle because it contain various aspects and facets which you must know to cover every possible aspect of the topics.

The topics contain the following phases

  1. Nationalism phase & Its growth (1858-1905)
  2. Militant Nationalism & Revolutionary Activities (1905-1918)
  3. Evaluation of Mass Nationalism in India (1919-1939)
  4. Freedom & Partition (1939-1947)


Nationalism phase & its growth (1858-1905)


Militant Nationalism & Revolutionary Activities (1905-1918)       



Evaluation of Mass Nationalism in India (1919-1939)



Freedom & Partition (1939-1947)



Strategy and resources

 Prepare it as mentioned above with chronology. If you understand the chronology half of your work is done.


  • “Spectrum” – Comprehensive History of Modern India
  • Notes Provided by Youth Destination 
  • New NCERTs (7th-12th)


Previous year question paper / इस बिंदु से पूछे गए गत वर्ष के प्रश्न पत्र


QUE: – Discuss the role of women in the freedom struggle especially during the Gandhian phase. स्वतंत्रता संग्राम में, विशेष तोर पर गाँधीवादी चरण के दौरान महिलाओं की भूमिका का विवेचन कीजिये।(2016)


QUE: – Highlight the differences in the approach of Subhash Chandra Bose and Mahatma Gandhi in the struggle for freedom. स्वतंत्रता संघर्ष में सुभाषचन्द्र बोस एवं महात्मा गाँधी के मध्य दृष्टिकोण की भिन्नताओं पर प्रकाश डालिये।(2016)


QUE: – How different would have been the achievement of Indian independence without Mahatma Gandhi? Discuss. महात्मा गांधी के बिना भारत की स्वतंत्रता की उपलब्धि कितनी भिन्न हुई होती? चर्चा कीजिये। (2015)


सामान्य अध्ययन I –टॉपिक 04 (इतिहास)

स्वतंत्रता के पश्चात् देश के अंदर एकीकरण और पुनर्गठन।

Post-independence consolidation and reorganization within the country.

 Post-independence consolidation is way more interesting topic than Indian National Movement because it contains that aspect of post-independence which gives us insight to the changing scenario of the country from 1947 to present. It contains:

  • Nation Building processes which give us how consolidation took place and how leaders mitigated the arising challenges
  • Adopted Foreign Policy
  • Economic scenario that we have adopted after independence.
  • Political and social life (They are also part of the Post-independence consolidation)


Nation Building processes

Foreign policy


Economic scenario


Political scenario


Social life

Strategy and resources

  •  Notes provided by Youth Destination 

Sources / अध्ययन सामग्री

Very few questions are asked from this part and therefore not much time should be devoted to this.  No questions were asked from this part in 2014, 2015 and 2016, but it is not advisable to ignore it completely.

Newspaper reading is mandatory for this topic, preferably The Hindu as the questions are very much current specific.

This part is important for General Study Paper 2 and 3. It gives fodder point and knowledge about transition phase of our country.



  • Notes provided by Youth Destination
  • YouTube channel of Youth Destination


Previous year question paper / इस बिंदु से पूछे गए गत वर्ष के प्रश्न पत्र


QUE: – Critically discuss the objectives of Bhoodan and Gramdan movements initiated by Acharya Vinoba Bhave and their success. आचार्य विनोबा भावे के भूदान व ग्रामदान आन्दोलनों के उद्देश्यों की समालोचनात्मक विवेचना कीजिये और उनकी सफलता का आकलन कीजिये। (2013)


QUE: – Write a critical note on the evolution and significance of the slogan “Jai Jawana Jai Kisan”. ‘जय जवान जय किसान’ नारे के उद्भव और महत्ता पर एक समालोचनात्मक लेख लिखिए। (2013)


QUE: – Discuss the contribution of Maulana Abul Kalam Azad to pre-and post-independent India. स्वतंत्रता-पूर्व व स्वतंत्रता उपरांत भारत में मौलाना अबुल कलाम आजाद के योगदानों की विवेचना कीजिये। (2013)


QUE: – Analyze the circumstances that led to Tashkent Agreement in 1966. Discuss the highlights of the agreement.

उन परिस्थितियों का विश्लेषण कीजिये जिनके कारण वर्ष 1966 में ताशकंद समझौता हुआ। समझौते की विशिष्टताओं की विवेचना कीजिये। (2013)


QUE: –Critically examine the compulsions which prompted India to play a decisive roles in the emergence of Bangladesh. उन परिस्थितियों का समालोचनात्मक परीक्षण कीजिये जिनके कारण भारत को बांग्लादेश के उदय में निर्णायक भूमिका का निर्वहन करना पड़ा। (2013)


सामान्य अध्ययन I –टॉपिक 05 ( विश्व का इतिहास)

विश्व के इतिहास में 18वीं सदी तथा बाद की घटनाएँ यथा औद्योगिक क्रांति, विश्व युद्ध, राष्ट्रीय सीमाओं का पुनःसीमांकन, उपनिवेशवाद, उपनिवेशवाद की समाप्ति, राजनीतिक दर्शन जैसे साम्यवाद, पूंजीवाद, समाजवाद आदि शामिल होंगे, उनके रूप और समाज पर उनका प्रभाव।

History of the world will include events from 18th century such as Industrial Revolution, World wars, Redrawal of national boundaries, Colonization, Decolonization, Political philosophies like Communism, Capitalism, Socialism etc.- their forms and effect on the society

UPSC added World History in the mains exam from 2013 and it includes only events from the 18th century in the syllabus for GS Paper 1. A simple understanding of world history will help candidates not only in GS Paper 1 but also for the International Affairs Section in GS Paper 2 and the Essay Paper.

These topics consist of a bunch of sub-topics like World Wars, American Revolution, French Revolution, Russian Revolution, Industrial Revolution etc. but for effective studies you can divide the whole syllabus as per the following flowchart.


After and before industrial revaluation

This is a very big topic and contains a lot of world history events. But here you can selective topics but try to finish the following topics:

  • Renaissance (It cover the span between the 14th and 17th centuries) So don’t read too much just make a narration of what is it? and what is the basic philosophy? That’s all !.
  • How Discovery of Sea Routes took place.
  • What is the Reformation and Counter Reformation?
  • Formation of New state
  • What is Slave Trade and how slavery affected the world?
  • Various revolutions (American War of Independence, French Revolution, unification of Germany)
  • How Nationalism was started in Europe
  • Rise of Capitalism, Colonialism & Imperialism

World war

A world war is a large-scale war which affects the whole world directly or indirectly. World war spans multiple countries or multiple continents or just two countries. With battles fought in many theaters, the world had experienced the two world wars and its impact.

Hence,  it is a very important aspect of GS -1, and its knowledge gives us an insight to  how the new world order has emerged.

World war -1

We will study the following aspects for World War 1


World war -2

World war 2 is the outcome of World War -1. World War II was truly a global war. Here we will study the following aspects –

  • Rise of fascism and its Aggression
  • The response of Western Democracies on fascism
  • The outbreak of the War
  • Various threats that took place during the war
  • US Entry
  • How can we say it a “Global War”?

World b/w two World war

Here are some of the events that are very important since they shape the world order.


Decolonization & new World

After the World War -2 the Decolonization & Redraw of boundaries of the nations were stated. This made the new world, power was shifted from one country to another country. Some countries gained territories while some lost it.

Here we will study the following aspects of world history:-

  • How Europe has emerged after World War II. (Understate the reasons behind the development of Europe)
  • How Cold War was started
  • How decolonization had shaped Asia and Africa
  • What was the development process of West Asia & North Africa?
  • Spread of Communism
  • Various regional wars (Korean War,Vietnam War)
  • Cuban Crisis
  • And lastly Collapse of Soviet Union


Some important theory and philosophers


Sources / अध्ययन सामग्री

Too much in detail study of World History for Mains  is not required, here you can take a general approach to tackle the questions of this section. Don’t focus too much on facts and figures, but try to develop an analytic frame of mind focused on causes and results. You can build your knowledge base by reading following sources:

  • Mastering Modern World History- Norman Lowe
  • NCERT (Class 11th)
  • Class notes
  • Arjun Dev – History of the World from the Late Nineteenth to the Early Twenty First Century
  • Old NCERT World History Class-X


Previous year question paper / इस बिंदु से पूछे गए गत वर्ष के प्रश्न पत्र


QUE: – Why indentured labour was taken by the British from India to other colonies? Have they been able to preserve their cultural identity over there? अंग्रेज किसी कारण भारत से करारबद्ध श्रमिक अन्य उपनिवेशो में ले गए थे ? क्या वे वहां पर अपनी सांस्कृतिक पहचान को परिरक्षित रखने में सफल रहे हैं ? (2018)


QUE: – What problems were germane to the decolonization process of Malay Peninsula. मलय प्रायद्वीप में उपनिवेशन उन्मूलन प्रक्रम में सन्निहित क्या-क्या समस्याएं थीं? (2017)


QUE: –The anti-colonial struggles in West Africa were led by the new elite of Western-educated Africans. Examine. पश्चिमी अफ्रीका में उपनिवेश-विरोधी संघर्षों को पाश्चात्य-शिक्षित अफ्रीकियों के नव संभ्रांत वर्ग के द्वारा नेतृत्व प्रदान किया गया था। परीक्षण कीजिए(2016)


QUE: – Why did the industrial revolution first occur in England? Discuss the quality of life of the people there during the industrialization. How does it compare with that in India at present? क्या कारण था कि औद्योगिक क्रांति सर्वप्रथम इंग्लैण्ड में घटी थी? औद्योगीकरण के दौरान वहाँ के लोगों की जीवन-गुणवत्ता पर चर्चा कीजिये । भारत में वतर्मान में जीवन-गुणवत्ता के साथ वह किस प्रकार तुलनीय है? (2015)


QUE: – To what extent can Germany be held responsible for causing the two World Wars? Discuss critically.  किस सीमा तक जर्मनी को दो विश्व युद्धों का कारण बनने का जि़म्मेदार ठहराया जा सकता है? समालोचनात्मक चर्चा कीजिए (2015)


QUE: – What were the major political, economic and social developments in the world which motivated the anti-colonial struggle in India? विश्व में घटित कौन-सी मुख्य राजनीतिक, आर्थिक और सामाजिक गतिविधियों ने भारत में उपनिवेश-विरोधी (ऐंटी-कॉलोनियल)संघर्ष को प्रेरित किया? (2014)


QUE: – What were the events that led to the Suez Crisis in 1956? How did it deal a final blow to Britain’s self-image as a world power? 1956 में स्वेज़ संकट को पैदा करने वाली घटनाएँ क्या थीं? उसने एक विश्व शक्ति के रूप में ब्रिटेन की आत्म-छवि पर किस प्रकार अंतिम प्रहार किया? (2014)


QUE: – The New Economic Policy – 1921 of Lenin had influenced the policies adopted by India soon after independence. Evaluate. लेनिन की नव आर्थिक नीति-1921 ने स्वतंत्रता के शीघ्र पश्चात् भारत द्वारा अपनाई गई नीतियों को प्रभावित किया था। मूल्यांकन कीजिये। (2014)


QUE: – “Latecomer” Industrial revolution in Japan involved certain factors that were markedly different from what west had experience. “विलम्ब से होने वाले जापानी औद्योगिक क्रान्ति में कुछ ऐसे कारक भी थे जो पश्चिमी देशों के अनुभवों से बिल्कुल भिन्न थे।“ विश्लेषण कीजिए(2013)


QUE: – Africa was chopped into states artificially created by accident of European competition. Analyse. “यूरोपीय प्रतिस्पर्धा की दुर्घटनाओं द्वारा अफ्रीका को कृत्रिम रूप से निर्मित छोटे-छोटे राज्यों में काट दिया गया”। विश्लेषण कीजिए(2013)


QUE: – American Revolution was an economic revolt against mercantilism. Substantiate. “अमरीकी क्रान्ति, वणिकवाद के विरुद्ध एक आर्थिक विद्रोह था”। इस कथन की पुष्टि कीजिए(2013)


QUE: – What policy instruments were deployed to contain the great economic depression? आर्थिक महामंदी से निबटने के लिये किन नीतिगत साधनों का प्रयोग किया गया था? (2013)



सामान्य अध्ययन I –टॉपिक 06 ( भारतीय समाज )

भारतीय समाज की मुख्य विशेषताएँ, भारत की विविधता।

Salient features of Indian Society, Diversity of India

This is a very general topic, just read it to have a basic understanding of the Social setup of our country. We have strongly recommended not to   go through readings like Ram Ahuja books on Indian society. You can prepare these topics from any book –

  • Diversity and its type
  • Various Challenges posed by Diversity
  • Unity, Unity in Diversity
  • Pluralism of society
  • Inequality and Exclusion & Family System

Note – here you can prepare a basics example of every topics.



  • NCERT Indian Society (Class 12th)
  • Youth Destination Class Notes 


Previous year question paper / इस बिंदु से पूछे गए गत वर्ष के प्रश्न पत्र


QUE: – “Caste system is assuming new identities and associational forms. Hence, caste system cannot be eradicated in India.” Comment. “जाति व्यवस्था नई -नई पहचानों और सहचारी रूपों को धारण कर रही है। अतः, भारत में जाति व्यवस्था का उन्मूलन नहीं किया जा सकता है।” टिप्पणी कीजिये। (2018)


QUE: – How the Indian concept of secularism is different from the western model of secularism? Discuss. धर्मनिरपेक्षतावाद की भारतीय संकल्पना, धर्मनिरपेक्षतावाद के पाश्च्यात माडल से किन किन बातों में भिन्न है? चर्चा कीजिये।(2018)


QUE: – ‘Communalism arises either due to power struggle or relative deprivation. Argue by giving suitable illustrations. ‘साम्प्रदायिकता या तो शक्ति संघर्ष के कारण उभर कर आती है या तो आपेक्षिक वचन के कारण उभरती  है।  उपयुक्त उदाहरणों को प्रस्तुत करते हुए तर्क दीजिए।(2018)


QUE: – The spirit tolerance and love is not only an interesting feature of Indian society from very early times, but it is also playing an important part at the present. Elaborate.  सहिष्णुता एवं प्रेम की भावना न केवल अति प्राचीन समय से ही भारतीय समाज का एक रोचक अभिलक्षण रही है, अपितु वर्तमान में भी यह एक महत्वपूर्ण भूमिका निभा रही है। सविस्तार स्पष्ट कीजिए।(2017)


QUE: – Distinguish between religiousness/religiosity and communalism giving one example of how the former has got transformed into the latter in independent India. स्वतंत्र भारत में धार्मिकता किस प्रकार सांप्रदायिकता में रूपांतरित हो गई, इसका एक उदाहरण प्रस्तुत करते हुये धार्मिकता एवं सांप्रदायिकता के मध्य विभेदन कीजिए।(2017)


QUE: – In the context of diversity of India, can it be said that the regions form cultural units rather than the States? Give reasons with examples for your viewpoint. भारत की विविधता के संदर्भ में, क्या यह कहा जा सकता है कि राज्यों की अपेक्षा प्रदेश सांस्कृतिक इकाइयों को रूप प्रदान करते हैं। अपने दृष्टिकोण के लिए उदाहरणों सहित कारण बताइए।(2017)


QUE: – What are the two major legal initiatives by the State since Independence, addressing discrimination against Scheduled Tribes (STs)? स्वतंत्रता के बाद अनुसूचित जातियों के प्रति भेदभाव को दूर करने के लिए राज्य द्वारा की गई दो मुख्य विधिक पहले क्या हैं? (2017)


QUE: – Has the formation of linguistic States strengthened the cause of Indian Unity? क्या भाषाई राज्यों के गठन ने भारतीय एकता के उद्देश्य को मजबूती प्रदान की है? (2016)


QUE: – Why are the tribals in India referred to as the Scheduled Tribes? Indicate the major provisions enshrined in the Constitution of India for their upliftment. क्या कारण है कि भारत में जनजातियों को ‘अनुसूचित जनजातियाँ’ कहा जाता है? भारत के संविधान में प्रतिष्ठापित उनके उत्थान के लिये प्रमुख प्रावधानों को सूचित कीजिये।(2016)


QUE: – What is the basis of regionalism? Is it that unequal distribution of benefits of development on regional basis eventually promotes regionalism? Substantiate your answer. प्रादेशिकता का क्या आधार है? क्या ऐसा प्रादेशिक स्तर पर विकास के लाभों के असमान वितरण से हुआ, जिसने कि अंततः प्रादेशिकता को बढ़ावा दिया? अपने उत्तर को पुष्ट कीजिये।(2016)


QUE: – Mahatma Gandhi and Dr. B.R. Ambedkar, despite having divergent approaches and strategies, had a common goal of amelioration of the downtrodden. Elucidate. अपसारी उपागमों और रणनीतियों के होने के बावजूद, महात्मा गांधी और डॉ. बी.आर.अम्बेडकर का दलितों की बेहतरी का एक समान लक्ष्य था। स्पष्ट कीजिये।(2015)


QUE: – Describe any four cultural elements of diversity in India and rate their relative significance in building a national identity. भारत में विविधता के किन्हीं चार सांस्कृतिक तत्त्वों का वर्णन कीजिये और एक राष्ट्रीय पहचान के निर्माण में उनके आपेक्षिक महत्त्व का मूल्य निर्धारण कीजिये। (2015)


QUE: – Debate the issue of whether and how contemporary movements for assertion of Dalit identity work towards annihilation of caste. इस मुद्